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jeudi, juin 07, 2007

Développement psychomoteur et examen neurologique de l'Enfant

  • Pouvoir affirmer, lors des visites systématiques de la première enfance, qu'un enfant se développe normalement est d'une grande importance. Le retard des acquisitions psychomotrices est le handicap le moins bien reconnu par les médecins. Il ne pourra être mis en évidence que si le médecin a acquis, pour chaque âge, des repères précis de développement normal. Le but de ces examens systématiques est double: le plus souvent, il permet de rassurer les parents sur le développement neurologique de leur enfant. Parfois, il met en évidence un décalage des acquisitions psychomotrices, associé ou non à des signes neurologiques. Le dépistage d'anomalies du développement cérébral tôt dans la vie de l'enfant, permet une prise en charge précoce de l'enfant et sa famille.
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence, 15- Psychologie / articles

mardi, juin 05, 2007

Les 5 troubles de l'enfant

  • Savoir repérer cinq des sept troubles de l'enfant c'est surtout faire part d'attention et de réalisme. Ces troubles touchent les enfants et les adoslescents et sont issus d'une classification déterminée par l'INSERM. Sur les sept troubles recensés, seul cinq ont été retenu pour leur incidence sur le comportement de l'enfant. Certains parents attribuent un peu trop hativement ces troubles au comportement de leur(s) enfants(s) alors que certains n'apparaissent que vers la pré-adolescence.{mospagebreak title=L autisme} L'autisme.
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mercredi, mai 23, 2007

La définition des limites : les mensonges

  • Les parents s’inquiètent souvent quand les jeunes enfants ne disent pas la vérité car ils s’alarment en pensant que, d’une manière ou d’une autre, cette attitude reflète le caractère de leur enfant. Détendez-vous! Les enfants d’âge pré-scolaire sont bien connus pour « déformer la vérité ».
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Voici quelques conseils pour éviter les accès de colère :

  • Essayez d’éviter que votre enfant ne soit trop fatigué ou affamé. Par conséquent, quand vous sortez, prenez vos précautions et emportez un encas ou son jouet favori. Si vous savez que vous vous rendez à un endroit qui va être ennuyeux, veillez à emporter assez de choses pour occuper votre enfant tout le temps.
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lundi, mai 21, 2007

Établir des règles et appliquer des conséquences

  • Les règles sont fixées pour que les enfants apprennent à vivre en collaboration avec les autres, pour qu’ils distinguent le bien du mal et pour les protéger du danger. Les enfants élevés sans limites raisonnables éprouveront de la difficulté à s’ajuster socialement. Les parents peuvent, entre autres, employer les moyens suivants pour utiliser les règles et les limites de manière à promouvoir une discipline efficace :
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vendredi, mai 11, 2007

Des mots pour des maux chez l’enfant

  • Dès le plus jeune âge, votre enfant affronte naturellement des moments de tension, de peur ou d’angoisses: il apprend à marcher, vit la naissance d’un petit frère, entre à l’école, se confronte à ses camarades, s’inscrit à des compétitions sportives, se plie à vos nombreux espoirs et attentes.
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jeudi, mai 10, 2007

Intervention enfance famille : Guide-ressources pour favoriser la croissance des enfants

  • On peut définir l'attachement comme le lien affectif qui se développe entre un enfant et ses parents ou les personnes responsables de lui. Une relation d'attachement sécurisante avec les parents/responsables permet à un enfant d'évoluer dans un climat de confiance et de sécurité.
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vendredi, mai 04, 2007

L'école pour les parents

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lundi, avril 30, 2007

Comportement « difficile » chez les enfants

  • Elever des enfants n’est facile pour personne la plupart du temps. Le manque de temps et d’énergie, ou d’argent, peut souvent signifier un léger sentiment d’anxiété et de stress. Néanmoins ceci peut devenir beaucoup plus accablant lorsque le comportement de vos enfants devient difficile.
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jeudi, avril 19, 2007

Troubles entre élève et enseignant.

  • L'école est l'école du savoir mais aussi l' école où l'on apprend les relations sociales, à supporter les autres. Votre fille doit apprendre ces notions. En ce qui concerne les relations avec sa maîtresse, l'année se termine, il est un peu tard pour réagir. En cas d'échec scolaire, des cours de soutien seront utiles pendant les vacances sans supprimer les loisirs.
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samedi, avril 14, 2007

Le règne des petits monstres, Enfants explosifs

  • Vous pensez avoir tout vu avec les enfants-rois? Détrompez-vous, il y a maintenant pire: les enfants «explosifs», qui n'hésitent pas à hurler, à injurier ou même à battre leurs propres parents pour obtenir ce qu'ils veulent. Les profs de maternelle ou du primaire doivent de plus en plus composer avec ces enfants-rois à la puissance dix.
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jeudi, avril 05, 2007

Enfants et créativité

  • Tout le monde est créatif. Sans la créativité, il serait impossible de s'adapter aux nouvelles situations ou de changer notre façon de voir le monde. Quand on qualifie une personne de "créatrice", on fait allusion à son degré de créativité. La façon de penser d'un enfant créatif ne plaît pas toujours à tout le monde.
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jeudi, mars 29, 2007

Questions et réflexions sur l'éducation et famille...

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Garde partagée ou résidence alternée : l’enfant d’abord

  • Une résidence alternée est le passage d’un enfant, d’un foyer à l’autre. Elle peut se faire à des rythmes variés, et non systématiquement une semaine chez l’un, une semaine chez l’autre.
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Comment savoir si mon enfant a un déficit d’attention ou est hyperactif ?

  • D'après le Diagnostic and Statistical Manual-IV (DSM-IV), les personnes souffrant du Trouble du déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité (TDAH), peuvent présenter différents types du TDAH, i.e. inattention ou hyperactivitéimpulsivité seulement, ou encore le type mixte.
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Les troubles du comportement à l’école Comment y faire face ?

  • À la maternelle, Flavie éprouve déjà beaucoup de problèmes. Elle frappe les autres enfants lorsqu’ils refusent de lui prêter un jouet ou de jouer avec elle. Mais elle a un talent exceptionnel...
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mardi, mars 27, 2007

Une série d'articles sur l'école / l'enfant / les parents...

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mercredi, mars 14, 2007

Parent d'élève à risque: un métier complexe....

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mardi, mars 13, 2007

Les 50 trucs pour la Gestion Académique du Déficit d’Attention

  • Ce document, très populaire auprès des parents, des enseignants et des thérapeutes, a été adapté à partir d’une version précédente intitulée "101 trucs". J’en ai maintenant trouvé 102.
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lundi, mars 12, 2007

Souffre-t-il de TOC ?

  • Vous n’en pouvez plus : c’est toujours les mêmes manies ! Dans la salle de bains, votre enfant se lave les mains au moins 40 fois par jour ; chaque soir, il range ses cahiers pendant des heures ; au moment de s’habiller, il tire sur ses chaussettes à l’extrême ; en quittant une pièce, il vérifie 5 fois qu’il l’a bien fermée.
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jeudi, mars 08, 2007

Les effets à long terme du divorce chez les enfants ayant des troubles de comportement

  • Les troubles de comportement des enfants à la suite d'une séparartion ou d'un divorce qui se prolongent proviennent surtout de la continuité du conflit entre les parents, des querelles incessantes qui entraînent l'absence volontaire d'un parent ou qui empêchent un des parents d'avoir accès à l'enfant.
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vendredi, mars 02, 2007

Résoudre les problèmes à l’école

  • Les parents ont parfois besoin de communiquer avec l’enseignant ou l’enseignante au sujet de leur enfant, soit pour ses travaux scolaires, ses rapports avec les autres élèves ou encore ses besoins spéciaux. La plupart des enseignant(e)s ont l’habitude de recevoir ce genre d’appels des parents et leur but est d’aider les élèves à réussir.
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Le traitement médical du trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité

  • Qu'est-ce que le trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité? Le trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité, ou TDAH, est un trouble de comportement. Les enfants qui présentent un TDAH : · éprouvent de la difficulté à porter attention. · éprouvent de la difficulté à terminer leur travail. · sont impulsifs. Ils peuvent agir sans réfléchir. · sont facilement distraits.
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mardi, février 27, 2007

Un trouble d’apprentissage est un problème dans la façon dont le cerveau reçoit...

  • Il existe de nombreux autres facteurs, au-delà des problèmes d’apprentissage, qui nuisent à l’apprentissage, à la participation et au bon comportement des enfants à l’école.
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jeudi, février 22, 2007

QUAND UN ENFANT A UN COMPORTEMENT VIOLENT À LA MAISON

  • Lorsqu'un de vos enfants fait preuve de conduite agressive contre vous ou d'autres enfants dans votre foyer... qu'il s'agisse d'injures, de menaces ou de violence physique... vous ne devez jamais hésiter à affronter ce problème.
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence, 22- Violence / école

Troubles du comportement chez l'enfant: le CCNE opposé au dépistage précoce dans un but préventif

  • Des crises de colère chez un enfant de 3-4 ans ne font pas de lui un futur délinquant: le Comité consultatif national d'éthique (CCNE) s'est prononcé mardi contre les conclusions d'une expertise collective de l'Institut national de la recherche médicale (Inserm) qui défend le dépistage précoce des troubles du comportement à des fins préventives.
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samedi, février 17, 2007

Les parents-rois s'installent à l'école

  • Un nouvel empereur essaie de diriger le quotidien des enseignants. Après l'enfant-roi qui fait la pluie et le beau temps dans la classe, c'est désormais le tour du parent-roi de semer ses exigences et de dicter la conduite du prof, bafouant au passage le cadre scolaire et la gestion de classe. Dérangés par ces parents interventionnistes, des enseignants s'inquiètent du règne du «Moi, mon enfant»...
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence, 11- Éducation / articles

jeudi, février 15, 2007

L'ENFANT AGITE:Des enfants sains ... même sans médecin (Dr R. Mendelsohn) :

  • Lorsque votre enfant commence à marcher, il est possible que vous vous aperceviez qu'il manifeste plus d'énergie, plus d'activité et moins de discipline que la plupart des enfants de son âge. Vous serez content, au début, de voir qu'il s'exprime et qu'il est vif plutôt que renfermé et léthargique. Puis, à force de lui courir après jour après jour et de voir s'accumuler ses bêtises, vous trouverez peut-être que votre réservoir de patience et d'énergie a des limites. C'est alors que vous commencerez à vous demander si, après tout, cette énergie inépuisable de votre enfant est bien un cadeau du ciel. Vous vous demanderez même peut-être si son comportement est vraiment normal. Des diagnostics d'« hyperactivité », de « manque d'attention », de «difficultés d'apprentissage» ou de« troubles cérébraux mineurs» sont souvent posés à tort. Une fois affublé d'une de ces étiquettes, votre enfant peut courir des risques inacceptables.
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Categories: 01- Trouble du comportement, 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

Pour ou contre la garde alternée ?

  • Avant de répondre à cette question mal posée (peut-on être pour ou contre l’aspirine, le soleil… ?), il est indispensable de savoir ce qu’est pour un enfant l’attachement. L’ATTACHEMENT. Il se définit comme un lien particulier, sélectif, que l’enfant établit au départ avec une figure maternelle du fait de la nature de la relation la plus précoce (accouchement, allaitement …), et dont le but est pour lui de maintenir la proximité physique avec un être de référence et son corollaire interne : le sentiment de sécurité.
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence, 15- Psychologie / articles

Les 7 besoins de l'enfant

  • 1 – Le besoin de relations chaleureuses et stables est une évidence qui est confirmée par tous les travaux.. Ce sont dès le très jeune âge des relations émotionnelles interactives. Avant d'être gestuelles ou verbales, elles s'expriment par le regard, les mimiques… qui traduisent lors des tout premiers échanges avec la ou les figures d'attachement l'importance et la primauté du système affectif du bébé.
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Categories: 08- Famille / enfance, 15- Psychologie / articles

lundi, février 12, 2007

Mauvais comportement à l'école: doit-on aussi punir à la maison?

  • Q: Depuis quelque temps, mon enfant de huit ans a des petits problèmes de comportement à l'école. Il a récemment vécu des conflits avec son meilleur ami et depuis, il est plus irritable et il a des accès de colère. Il est même un peu distrait en classe.
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Categories: 01- Trouble du comportement, 08- Famille / enfance

samedi, février 10, 2007

INTERFACE PARENTS-ENSEIGNANTS-ENFANT: TRIANGLE DES BERMUDES POUR LE PEDIATRE?

  • Depuis un certain temps on se préoccupe de plus en plus de la relation entre la famille et l'école. Les liens entre la famille et l'école ne sont pas des liens simples. Ils sont chargés d'émotivité, de stress et d'agressivité. Les relations entre les parents et l'école restent marquées par la tension et la méfiance.
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Proposé par Alain Doucet
Categories: 06- La gestion de classe, 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

Pour un dialogue réussi enseignant parent parent enseignant

  • Parent, enseignant, vous aurez l’occasion, au long de l’année scolaire, de vous rencontrer pour apprécier les progrès, les difficultés, les efforts… de votre enfant et élève. Une telle rencontre, qui peut s’avérer difficile, est souvent nécessaire. Elle est fructueuse pour chacun, enseignant, parent et élève, si elle se déroule dans un climat serein de part et d’autre.
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Categories: 01- Trouble du comportement, 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

vendredi, février 09, 2007

Gestion des médicaments à la maison et à l’école TDAH

  • Le traitement médicamenteux n’est qu’une composante d’un programme global de traitement qui comprend aussi le soutien à l’enfant et aux parents ainsi que la gestion du comportement. Les études scientifiques montrent que les stimulants ne favorisent pas la toxicomanie et ne causent pas de dépendance lorsqu’ils sont pris selon les directives. Le traitement médicamenteux vise à améliorer les symptômes à la maison, à l’école et dans d’autres milieux.
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Proposé par www.tdah.ca
Categories: 02- Déficit de l'attention TDAH, 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

jeudi, février 08, 2007

Le test d'évaluation TDAH

  • Le test d'évaluation que nous vous proposons est extrait du manuel de diagnostic et de statistiques des troubles mentaux (DSM IV) établi par l'Association américaine de psychiatrie. Il comporte trois aspects : inattention, hyperactivité, impulsivité, qui décrivent
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Categories: 02- Déficit de l'attention TDAH, 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

Les troubles dépressifs chez l'enfant : Reconnaître, Soigner, Prévenir. Devenir.

  • L'épisode dépressif de l'enfant présente une expression clinique particulière : face à un enfant en retrait, au visage souvent sérieux, peu mobile, ou à l'air absent, il faut savoir rechercher l'humeur dépressive. De même en présence d'un enfant décrit comme irritable, agité, opposant et insatisfait, il faut penser aussi à mettre la tristesse en évidence. Humeur dépressive et tristesse, qui sont les caractéristiques de l'épisode dépressif, ne peuvent être perçus qu'à partir d'une écoute attentive et avertie.
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence, 21- Santé mentale

vendredi, février 02, 2007

Une série d'articles sur l'enfance / l'adolescence...

  • Enfant capricieux. Perte d'une mamie. Spasme du sanglot. Manque de sommeil à 11 ans. Peur de l'endormissement. Cris et caprices à 15 mois. Apparition de tics chez l'enfant. Insomnie de l'enfant. Troubles du sommeil. Enfant agressif. Lit à barreaux. Refus systématique de l'enfant. Pleurs de petit enfant. Mon enfant est lent. Hyperactivité de l'enfant de 4 ans. Pleurs à 16 mois. Pleurs du bébé. Garçon dormant avec sa mère. Mon enfant a peur de dormir en dehors de la maison Heure de réveil. Timidité à 4 ans
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

jeudi, janvier 25, 2007

Les problèmes auditifs chez les enfants

  • Environ un enfant sur mille souffre de surdité à la naissance. La rubéole, le manque d’oxygène ou une autre complication à l’accouchement, ainsi que certaines drogues données à la mère durant la grossesse peuvent en être la cause. Chez les enfants, les problèmes auditifs peuvent avoir des conséquences importantes sur le développement du langage, s’ils ne sont pas décelés en bas âge. Plus la perte auditive est grande, plus le problème peut être grave et plus l’enfant est vieux lorsque le trouble auditif est détecté, plus grandes sont les chances de retard du développement. C’est pourquoi le dépistage débute dès les premiers jours de la vie et se poursuit périodiquement jusqu’à l’entrée scolaire, selon les risques de problèmes auditifs (i.e. antécédents familiaux, exposition à une maladie contagieuse pendant la grossesse).
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Categories: 08- Famille / enfance

mardi, janvier 23, 2007

Trucs pour aider l'enfant dans son cheminement scolaire

  • Trucs pour aider l'enfant dans son cheminement scolaireEncourager l'enfant à rencontrer des intervenants de l'école pour en discuter. ... Ne pas excuser l'indiscipline en classe, car en plus d'être nuisible à ...
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Categories: 08- Famille / enfance

Enfance à petits pas. Jeux et activités pour enfants...

  • Enfance à petits pas te suggère ici quelques activités que tu peux faire à la maison. Certaines de ces activités te permettront de découvrir tes émotions.
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Categories: 08- Famille / enfance

dimanche, janvier 21, 2007

Devoirs à la maison, évaluation, dossier scolaire…

  • Des travaux personnels sont à effectuer à la maison ou pendant les permanences. Ces travaux comprennent obligatoirement des lectures. Leur importance hebdomadaire devrait être déterminée par le conseil des professeurs, proportionnellement aux horaires d'enseignement de chaque discipline.
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

jeudi, janvier 18, 2007

Prévenir les difficultés en lecture et en écriture à la maternelle

  • Les recherches montrent le rôle indispensable de l’enseignant de la classe ordinaire. Madame Lise St-Laurent le souligne dans son livre "Enseigner aux élèves à risque et en difficulté au primaire". Dans le chapitre 6, celui dédié à la prévention des difficultés en lecture, elle indique des moyens pour prévenir les difficultés en lecture et en écriture à la maternelle.
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Categories: 03- Trouble d'apprentissage, 08- Famille / enfance

mardi, janvier 16, 2007

Votre enfant refuse-t-il d'aller à l'école?

  • Saviez-vous qu’un enfant sur deux d'âge préscolaire présente une peur ou une phobie quelconque : peur des chiens, du tonnerre, des microbes, du noir. La nature de la phobie varie d’un enfant à l’autre et la phobie de l’école est l’un des bouleversements qui peut survenir dans cette étape du développement de l’enfant.
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Proposé par Alain Doucet
Categories: 08- Famille / enfance

lundi, janvier 15, 2007

Votre enfant est inattentif, hyperactif ? C’est un handicap!

  • Trois à dix enfants sur cent éprouvent quelque difficulté à demeurer attentifs à rester tranquilles, à se conformer aux instructions. En famille, à l’école ou dans des activités sportives, l’intégration est souvent difficile, les performances scolaires sont en chute libre. Les enseignants s’interrogent, les parents s’épuisent, les enfants n’ont plus de motivation, ils souffrent. Que faire ? Consulter un professionnel de la santé est la première démarche. Car il s’agit d’un trouble bien réel, défini par les spécialistes TDAH, Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité.
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Proposé par Alain Doucet
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

mardi, janvier 09, 2007

La vérité sur l’autisme

  • Contrairement à ce que beaucoup pensent, l’autisme n’est pas un handicap rare. Ce trouble envahissant du développement touche au moins un bébé sur 1000 ! Pourtant, la grande majorité des familles se retrouve désemparée face au manque de prise en charge…
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samedi, janvier 06, 2007

Le mal d'apprendre

  • Au Québec, un enfant sur dix souffre d'un trouble de l'apprentissage. Bien aiguillé, il peut s'en sortir. Joanne, a compris que quelque chose n'allait pas chez lui. L'enfant ne voulait jamais faire de casse-tête, de dessins ou de bricolage avec sa s¦ur un peu plus âgée. Incapable de répondre à une question simple, il donnait parfois plusieurs réponses: bleu, vert, jaune, brun -- sait-on jamais? Pour raconter une histoire, Jérémi cherchait ses mots ou utilisait des formules passe-partout -- «l'affaire», «la chose». Il était aussi facilement distrait et n'arrivait pas à se concentrer très longtemps.
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Categories: 03- Trouble d'apprentissage, 08- Famille / enfance

Dépistage précoce des enfants à risque

  • Quels sont les indices permettant le dépistage précoce des enfants à risque de présenter des difficultés en lecture/écriture? À la fin de la maternelle, l’enfant qui présente plusieurs des caractéristiques suivantes est à risque de présenter des difficultés d’apprentissage du langage écrit.
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Categories: 08- Famille / enfance

Les problèmes de concentration chez l'enfant et l'adolescent

  • Qu'il ait 9 ans ou presque 18 ans, votre enfant peut avoir des difficultés à se concentrer, ce qui peut avoir des conséquences sur ses résultats scolaires. Découvrez quelques clés simples mais efficaces pour favoriser la concentration de votre enfant lors des séances d'utilisation de Maxicours. Une fois les réflexes acquis, il pourra bien sûr appliquer toutes ces consignes à toutes les autres formes d'activités intellectuelles.
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Categories: 02- Déficit de l'attention TDAH, 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

jeudi, janvier 04, 2007

Les enfants et les problèmes de comportement

  • Il arrive à tous les enfants de ne pas toujours bien se conduire. Ceci est toujours pénible pour nous les parents car nous voudrions tous être les parents parfaits d’enfants sages comme des images!
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mardi, décembre 19, 2006

Relations parents-enfants: Parents

  • « Je voudrais tant être un bon parent. » « Je veux que mon enfant réussisse dans la vie. » On entend souvent ces phrases pleines d'inquiétude. Trop souvent, le parent craint de commettre une erreur qui marquerait son enfant ou encore il a peur de passer à côté de l'essentiel. Mais, disons-le tout de suite, le métier de parent s'apprend sur le terrain. Se fier à son « gros bon sens » et ses intuitions, en parler avec d'autres, c'est encore la meilleure recette. Faire des erreurs, c'est humain et il est possible d'être un bon parent avec ses qualités et avec ses défauts. Être parfait, ça c'est impossible.
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mardi, décembre 05, 2006

Conseils aux parents dont les enfants ont un comportement difficile

  • On dit d'un comportement qu'il est difficile lorsqu'il contrecarre l'apprentissage de l'enfant et son développement, l'empêche d'avoir du succès dans ses jeux, lorsqu'il est nuisible tant pour l'enfant que pour ses camarades ou les adultes, ou lorsqu'il pose un risque élevé que l'enfant ait plus tard des problèmes sociaux ou subisse un échec scolaire.
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lundi, décembre 04, 2006

Un enfant qui tient des propos offensants à l’égard de ses camarades les qualifie par des épithètes peu flatteuses.

  • Renforcez autant que possible les comportements positifs de l'enfant à l'égard de ses pairs. Complimentez l’enfant chaque fois que son comportement est acceptable et dites-lui que vous êtes content de lui. Formulez vos compliments de façon à lui faire comprendre qu’il est gentil de faire plaisir aux autres et de les rendre heureux. Par exemple, lorsqu’il joue avec d’autres enfants dans le coin maisonnette, dites-lui : « J’aime ta façon de jouer au papa. Les papas rendent les mamans et les enfants heureux. »
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Enfant agressif.

  • Un enfant agressif traduit un mal-être chez votre enfant ou dans la famille (enfant symptôme). Votre enfant manifeste inconsciemment par son comportement une situation qu' il refuse. Une absence d' un parent, une fatigue, un manque de disponibilité ou un surmenage de la mère peuvent être une des causes. Parlez en avec votre mari, faites le point. Si cela est possible changer un peu votre emploi du temps. Menagez vous des temps de repos, des loisirs tous ensemble. Cela peut paraître difficile, mais si c' est possible vos enfants trouveront un meilleur équilibre.Des vacances seraient profitables à tout le monde.
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Categories: 08- Famille / enfance

vendredi, décembre 01, 2006

La promotion de la santé mentale pour les enfants de parents qui se séparent

  • Le présent énoncé vise à décrire les effets de la séparation parentale sur les enfants à diverses étapes du développement et à divers niveaux de compétence ainsi qu’à donner des conseils pratiques aux médecins sur les moyens d’aider les enfants et les familles qui vivent une séparation parentale.
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence, 21- Santé mentale

Définition et caractéristiques d’un enfant hyperactif

  • Le trouble d’hyperactivité constitue un trouble du développement qui commence dès le début de la vie, mais dont l’expression est d’intensité et de forme variables selon les âges. Ce trouble doit apparaître avant l’âge de 7 ans et entraîner une gêne fonctionnelle dans au moins deux types d’environnements (école, maison). Il est généralement diagnostiqué à l’âge scolaire, ou à la maternelle dans certains cas plus graves, et se traduit par un fonctionnement social et scolaire altéré. Les symptômes ne surviennent pas exclusivement au cours d’un autre trouble et ne sont pas mieux expliqués par un autre trouble (anxiété, autisme...). En effet, l’hyperactivité peut être secondaire à une autre maladie (traumatismes, épilepsie) et à des troubles graves du développement (autisme, syndrome d’Asperger), et doit être isolée d’autres troubles (dépression, retard mental, enfant précoce).
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Proposé par Comportement.net
Categories: 02- Déficit de l'attention TDAH, 08- Famille / enfance

Intimidation à l'école : les enfants tirent certaines leçons des parents

  • Les parents inculquent d'importantes leçons à leurs enfants, mais parfois ces leçons sont inconscientes, non voulues et ultimement problématiques. Lorsque les enfants sont exposés à la violence et au comportement agressif des parents, ils peuvent apprendre à réagir de certaines façons aux situations conflictuelles, et non à trouver d'autres moyens de résoudre des problèmes relationnels. Ces leçons familiales peuvent finalement avoir pour effet que les enfants seront plus portés à intimider leurs pairs, et plus tard à être agressifs dans leurs relations avec leurs partenaires. Nous devons examiner de près le grave problème de l'intimidation qui est présent dans la plupart des écoles partout au pays.
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Proposé par Comportement.net
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence, 22- Violence / école

mercredi, novembre 29, 2006

Parents, faites-lui aimer l’école !

  • Que se passe-t-il dans la tête d’un enfant qui décrète qu’il n’aime pas l’école ? Dans son dernier ouvrage, la psychanalyste Christiane Olivier décrypte les mécanismes à l’origine de ce blocage et souligne que les parents contribuent pour beaucoup à l’adaptation de l’enfant à l’environnement scolaire.
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Proposé par Monavenir.info
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence
  • Ma fille âgée de 9 ans a un trouble du langage,de concentration,de compréhension depuis toujours. Elle est aussi "dite"hyper-active. Comment l'aider à grandir, mais surtout à évoluer ? Son intelligence est normale. Merci.
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Categories: 03- Trouble d'apprentissage, 08- Famille / enfance

mardi, novembre 28, 2006

Les parents d'élèves

  • Les parents sont des membres à part entière de la communauté éducative. Ils ont la possibilité de rencontrer les enseignants, les personnels d'éducation et les personnels de direction pour évoquer toute question relative à la scolarité de leur enfant. Ils sont associés à la prise de décision, notamment dans le cadre de leur participation aux différentes instances pour lesquelles ils élisent des représentants.
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Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence, 11- Éducation / articles

lundi, novembre 27, 2006

L’intégration des jeunes en difficulté d’apprentissage

  • Vous êtes maman ou papa, et on diagnostique chez votre enfant des difficultés d’apprentissage. Première réaction : un peu d’angoisse, peut-être même de la panique. Que faire ? Comment réussira-t-il à s’intégrer ? Cela est-il possible ? Comment l’aider ? Puis ensuite, vous faites TOUT pour que votre enfant soit intégré dans un groupe régulier parce qu’après avoir lu sur le sujet, vous êtes convaincu-e que c’est la meilleure des solutions pour maximiser son potentiel.
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Proposé par Comportement.net
Categories: 03- Trouble d'apprentissage, 08- Famille / enfance

Parce que la vie continue...Aider les enfants et les adolescents à vivre la séparation et le divorce

  • Être parent après la séparation ou le divorce Si le processus de la séparation et du divorce peut parfois s'étendre sur plusieurs années, la période qui suit immédiatement la séparation formelle occasionne de nombreux changements et nécessite maintes décisions qui concernent l'organisation de la vie familiale - tous ces bouleversements ont des répercussions tant chez les jeunes enfants que chez leurs aînés.
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Proposé par Comportement.net
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

Une discipline efficace auprès des enfants

  • Le terme discipline signifie transmettre des connaissances et des habiletés, éduquer. Cependant, on le confond souvent avec punition et contrôle. Les modes de discipline pertinents auprès des enfants demeurent très controversés, et les parents se montrent souvent perplexes face aux moyens efficaces d’imposer des limites et de favoriser l’autocontrôle de leur enfant.
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Proposé par Comportement.net
Categories: 01- Trouble du comportement, 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

dimanche, novembre 26, 2006

C'est quoi la protection de l'enfance ?

  • Qu'est-ce qu'un enfant maltraité ? A quelle protection l'enfant maltraité a-t-il droit ? Qui assure sa protection ? Que devient l'enfant maltraité ? Que devient l'auteur des mauvais traitements ?
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Proposé par Comportement.net
Categories: 01- Trouble du comportement, 08- Famille / enfance, 22- Violence / école

Pourquoi protéger mon enfant sur Internet ?

  • La protection des mineurs contre les contenus Internet qui peuvent leur être préjudiciables est une préoccupation ancienne et dont l'AFA et ses membres se sont saisis dès 1998 en créant le Point de Contact. En effet, Internet permet d'accéder à une base mondiale d'informations et de communiquer virtuellement de diverses manières, et notamment par messagerie électronique, messagerie instantanée, salon ou groupe de discussion.
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Proposé par Alain Doucet
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

Une description des comportements de l'enfant de 5 à 12 ans

  • 5 ans * Il pense comme il peut, appréhende le réel autrement que nous. * Il ne se concentre que sur une courte période. * Il préfère les activités individuelles. * Il est facilement excitable. * Il aime interpréter une histoire dans ce qu'il fait.
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Categories: 08- Famille / enfance, 15- Psychologie / articles

jeudi, novembre 23, 2006

Qu'est ce que le QI ?

  • Le Quotient Intellectuel est une série d’une trentaine de tests, mis au point en 1906 par le psychologue français Alfred Binet pour le ministère de l'Education nationale. L’objectif est alors de détecter les enfants en échec scolaire pour leur apporter un soutien personnalisé. Il a depuis été adapté et modifié à de multiples reprises. Le test le plus fréquemment utilisé est celui de Weschler, mais il en existe d’autres : le Stanford Binet, le K.ABC, le Catell et la matrice de Raven qui sont deux tests aculturels.
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Proposé par Comportement.net
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

mercredi, novembre 22, 2006

Problèmes d apprentissage

Proposé par Comportement.net
Categories: 03- Trouble d'apprentissage, 08- Famille / enfance

Mon enfant est-il hyperactif?

  • Si vous êtes un parent, vous savez déjà que peu d’enfants peuvent se concentrer sur des activités calmes pendant une longue période de temps. Ils ont besoin de courir, de sauter et de jouer pour dépenser leur énergie, qu’ils ont souvent en grande quantité. Il arrive même parfois que dans leur excitation, les enfants agissent impulsivement sans penser aux conséquences de leurs actes.
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Proposé par Comportement.net
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

Dire aux parents que leur enfant a besoin d'aide

  • Les intervenantes en garderie se retrouvent sur la ligne de front quand il s'agit de dépister les problèmes majeurs physiques, cognitifs, sociaux et affectifs chez les jeunes enfants. En raison de leur formation en éducation de la petite enfance et de leur expérience auprès de nombreux enfants, elles sont bien préparées pour constater si les enfants dont elles s'occupent éprouvent des difficultés -- si, par exemple, un enfant n'entend pas bien ou a un comportement particulièrement agressif.
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Proposé par Comportement.net
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence

vendredi, novembre 17, 2006

Enfants "malades de l'école": la phobie scolaire tend à s'élargir

  • PARIS (AFP) - Du petit enfant nostalgique de sa maman à l'adolescent en révolte contre l'école, le concept de "phobie scolaire", appelé de préférence aujourd'hui "refus scolaire", tend à s'élargir, reflétant l'évolution de la société.
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Proposé par Comportement.net
Categories: 08- Famille / enfance, 09- Famille / adolescence