• Vous trouverez la plus récente version des programmes de formation 2e cycle au secondaire. - Également disponible sur CDROM et sur papier. Informez-vous auprès de votre direction d’établissement ou votre PPS.
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• Momes.net: Nous sommes heureux de vous annoncer l’ouverture du forum spécial enseignants. Vous pouvez échanger conseils, exercices et opinions sur cet espace qui vous est exclusivement réservé. Bonnes discussions !
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• L'ARA offre à ses répétiteurs une bibliothèque régulièrement actualisée et bénéficiant d'un logiciel de consultation. Vous y trouverez tous les ouvrages nécessaires dans le cadre de vos cours, du primaire au post-obligatoire.
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• Chargé de projets et administrateur de comportement.net, Monsieur Alain Doucet vous présente les mises à jour du site internet www.plandintervention.net. Le plan d’intervention demeure un outil clinique de référence et de choix dans la concertation et la collaboration entre les agents scolaires, les parents et l’élève qui est le principal acteur du plan d’intervention. Plandintervention.net s'entoure de professionnels de l'éducation travaillant directement dans les milieux scolaires pour mieux assurer un contenu des plus intéressant et à la fine pointe de l'actualité. Nous venons de compléter la mise à jour de notre site www.plandintervention.net. Nous vous invitons à naviguer sur celui-ci et découvrir de l'information à jour portant sur le plan d'intervention adapté de l'élève.
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• 1. sur la gestion de la classe pour un partage équitable de la parole des élèves ; 2. sur le travail de l’oral intégré aux autres apprentissages disciplinaires (et non comme un apprentissage de plus, en marge des autres domaines) ; 3. sur l’acquisition de compétences langagières (et pas seulement linguistiques) - en réception (écoute, compréhension de discours oraux), - en production (prise en charge d’énoncés oraux, polygérés ou monogérés, mise en oeuvre de discours plus ou moins élaborés ou diversifiés) ; 4. sur l’acquisition d’une posture réflexive quant à leur production orale.
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• Signets pertinents concernant la pédagogie et l'enseignement.
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• Un site pour les enseignants, les formateurs, les formateurs de formateurs, les corps d'inspection, les chercheurs, les jeunes et les toujours jeunes, les autres.... pour les élèves. Une écriture hypertexte à partir des travaux d'André de Peretti...
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• Tenus entre une exigence de résultats et un public plus récalcitrant qu'auparavant, les enseignants doivent composer avec leur expérience, leur personnalité et une autonomie qui se relativise pour gérer les incertitudes, les aléas et les paradoxes de leur métier, qui reste quand même la transmission des savoirs.
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• C'est avec grand plaisir que nous vous présentons la section NOUVELLES dédiée aux enseignants des commissions scolaires, aux groupes d'alphabétisation populaire autonomes, aux professionnels et toutes autres personnes intéressées. Il sera facile pour vous, collègues de partout à travers le monde, d'être à l'affût des derniers développements dans le domaine de l'éducation des adultes.
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• Pour pratiquer la pédagogie de projet, il faut d’abord adhérer aux récentes théories de l’apprentissage qui ont amené à poser une distinction entre enseignement et apprentissage. Cette distinction modifie singulièrement les relations au sein du triangle didactique " maître - élève - savoir ". Dans cette optique, le maître n’est plus celui qui transmet des savoirs, l’élève n’est plus le sujet plus ou moins passif de ses apprentissages, l’accès à la connaissance ne se fait plus par placages successifs de notions.
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• Ressources pédagogiques en mathématiques: Maths-Rix (logiciel CM sur les choix opératoires), calcul mental à l'école maternelle, utilisation du tableur à ...
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• Qu’est-ce que la différenciation pédagogique ? La différenciation pédagogique est une action du pédagogue qui, sur la base d’une solide connaissance 1) des caractéristiques et préalables des élèves ; 2) de formules pédagogiques et d’interventions diversifiées ; 3) du programme de formation et 4) de l’environnement d’apprentissage,
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• Des exemples d'instruments d'évaluation des apprentissages...
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• Gestion du comportement (Comportement.net, site spécialisé sur la gestion du comportement en milieu scolaire, 2002) - La gestion d'une situation de crise à ...
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• Prenons un exemple pour expliquer le Schéma proposé Une mère de famille vient me trouver à une réunion de parents. Elle est grande, forte, elle parle avec assurance et me reproche violemment de ne pas m'occuper de son fils comme il faut. C'est un garçon qui réussissait très bien avec le professeur de l'année précédente et qui, cette année, a des notes lamentables. Elle me demande de changer ma façon de faire car elle veut que son fils passe dans la classe supérieure en fin d'année.
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• Les élèves - La classe d’intégration scolaire (CLIS) est une classe de l’école et son projet est inscrit dans le projet d’école. Elle a pour mission d’accueillir de façon différenciée, dans certaines écoles élémentaires ou exceptionnellement maternelles, des élèves en situation de handicaps, afin de leur permettre de suivre totalement ou partiellement un cursus scolaire ordinaire. - L’effectif de ces classes est limité à 12 élèves mais, dans certains cas (par exemple, troubles graves du développement), l’effectif envisagé peut être très sensiblement inférieur.
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• TABLE RONDE SUR LA GESTION DE CLASSE AVEC DES ENSEIGNANTES ET DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE
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• La psychopédagogie est un ensemble des méthodes utilisées par des spécialistes de l'éducation pour l'apprentissage et pour l'enseignement. Elle a fait les beaux jours de l'École normale primaire” d’antan. Par son préfixe, elle s’adressait à l’enseignement aux enfants. Maintenant, elle peut être avantageusement remplacée par le terme “didactique” qui désigne une science ayant pour objet les méthodes d’enseignement.
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• Le Clemi vous propose des séquences d'activités à mener en classe, de la maternelle au lycée. L'approche est transdisciplinaire. Chaque enseignant peut donc l'adapter à ses objectifs, ses besoins et ses élèves.
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• Actualité de l'enseignement L'information liée à l'enseignement est souvent abondante, et le temps manque souvent pour se tenir informé(e). C'est pourquoi toute l'actualité pédagogique de l'enseignement est décryptée régulièrement par nos rédacteurs. Les articles, rédigés par des enseignants ou des professionels de l'éducation, visent à aider le lecteur à mieux comprendre les enjeux des débats et décrets qui toucheront leur pratique quotidienne, des évènements qui affectent l'école et ses acteurs, et ce sur un ton critique et documentée. Destinés à informer les professionnels de l'éducation (professeurs, enseignants, directeurs, ...), les billets sont classés par date et par catégorie, permettant une sélection d'information pertinente. Envie de participer ?
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• L'hétérogénéité des classes, que chaque enseignant constate quotidiennement, ne peut qu'amener celui-ci à adapter sa pédagogie à des élèves qui n'ont ni les mêmes besoins, ni les mêmes stratégies d'appropriation du savoir, ni les mêmes centres d'intérêt. Beaucoup de pluriels pour un individu bien singulier... Comment savoir où en est chaque enfant? Comment répondre aux besoins de chacun? Comment gérer ces différences?
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• 1. La différenciation pédagogique suppose des groupes de niveaux homogènes. 2. La différenciation pédagogique nécessite une équipe de professeurs déterminés.
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• (pour un groupe d’élèves pour lesquels le projet de l’enseignant est de leur faire acquérir un même ensemble de compétences) C’est accepter :
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• « Peut-on enseigner sans différencier ? » la réponse est categoriquement non ! Il est en effet impossible de séparer les deux concepts de pédagogie et de différenciation. Apprendre, comprendre, c’est faire sien les savoirs
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• Le projet Eurêka est une initiative de la Vitrine APO dans le cadre d'un projet de coopération Québec Wallonie Bruxelles. Il offre un catalogue collectif de ressources d'enseignement et d'apprentissage rassemblées par divers organismes oeuvrant dans la production de ressources éducatives TIC. La coquille informatique d'Eurêka est un produit à code ouvert. Les données peuvent être fédérées avec d'autres dépôts établis selon un profil d'application "Learning Objet Metadata" (LOM).
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• Pour le primaire et d’un investissement de 20 millions de dollars pour la prochaine année scolaire.
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Pédagogie, approches, types, outils numériques, évaluation, manière d'utiliser le portfolio...

100 références sur le ePortfolio par Robert Bibeau

• Diaporama suggérant des méthodes ou des stratégies d'intervention pour favoriser une bonne discipline en classe.
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À l'école primaire, l'enseignant doit-il connaître la classification orthographique de Nina Catach et celle-ci doit-elle organiser sa pédagogie de l'orthographe ? En formation initiale et continue, les débats sont vifs pour décider de laisser ou non une place à cette classification.
> Le travail présenté ici, s'il ne traite pas spécifiquement de cette classification, part de la volonté de faire comprendre aux élèves le fonctionnement du système orthographique et est utilisé en formation initiale et continue, ordinaire (...)

L'orthographe réfléchie à l'école primaire

• Un portail pour l'enseignement. Pédagogie et plusieurs autres sujets abordés.
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• Le site planète enseignant vous présente ici ses signets pédagogiques.
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• Notre équipe s'affaire à finaliser l'édition 2006-2007 du Guide annuel des sites pour réussir à l'école, dans la collection de l'École branchée. Quels sites devraient absolument y figurer selon vous?
  
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• La pédagogie en classe passe avant par une saine gestion de la discipline ou de la gestion des comportements de vos élèves. Nous vous proposons ici des trucs, des moyens des techniques d'intervention afin de vous soutenir à favoriser la discipline et à diminuer l'indiscipline.

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• Source http://www.pedagogie.net