ÉVALUATION – DÉPISTAGE – RÉDACTION

L’évaluation en milieu scolaire de l’élève qui présente des troubles du comportement est un processus de collecte données permettant au professionnel chargé du dépistage de faire une analyse des composantes relationnelles et affectives de l’élève dans son environnement socio-éducatif.

L’évaluation ne doit pas être un simple exercice de catégorisation pour établir un diagnostic. Elle doit réunir, mobiliser les partenaires d’intervention et recommander des mesures d’aide à l’intérieur d’un plan de traitement ou d’un plan d’intervention.

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