L'hyperactivité ne se définit pas simplement par une activité excessive; elle est constitué également d'un taux élevé de comportements perturbateurs que le jeune n'arrive pas à maîtriser volontairement. La distraction (problème d'attention) et l'impulsivité (agir sans penser) sont également des problèmes qu'ont les élèves hyperactifs. On observe un grand nombre de caractéristiques de l'enfant hyperactif chez les élèves qui se développent normalement. C'est par sa fréquence, sa durée et son intensité que le comportement de l'élève hyperactif dévie des conduites normales de son groupe d'âge.

Ministère de l'éducation, École et comportement (décembre 1992)
L'identification des élèves qui présentent des troubles du comportement et l'évaluation de leurs besoins.

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