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Élève ayant des troubles
de la conduite et du comportement
Les stratégies d'intervention
* Établir un contact visuel dans les interventions.
* Importance d'établir une relation significative (relation de confiance).
* D'avoir des attentes et des consignes claires et simples.
* De préciser les règles.
* De renforcer l'élève positivement.
* Avoir une certaine latitude mais avertissement et conséquences.
* Le responsabiliser.
* L'isoler si nécessaire.
* Retrait des activités intéressantes sans l'utiliser à outrance.
* Éviter les doubles punitions.
* Suspension après avertissements (violence physique ou verbale).
* Avoir le sens de l'humour dans ses interventions.
* Arrêt d'agir immédiat.
* Conséquences immédiates.
* De le conscientiser mais pas sur le coup.
* Réparations envers les personnes.
* Éviter l'escalade ou la lutte de pouvoir.
* Communiquer souvent avec les parents.
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